教育与兴国的金句(有关教育兴国的诗句)

1.有关教育兴国的诗句

科教兴国(组诗)

(一)

孔子、孟子、朱熹,在古代教坛上诲人不倦

教授“文行忠信”,教授“明德至善”

教出古代文明的进步,教出古代社会的

发展,教出古代盛世的辉煌

严复、鲁迅、陶行知、徐特立,在现当代教坛上

诲人不倦,教授“民主自由”,教授“男女平等”

教授“科教兴国”,教出中华民族

巍然矗立于世界民族之林

(二)

官学、私学,如鸟儿双翼展翅高飞。飞过春秋

飞过汉唐,飞过明清与民国,飞不进寻常百姓家

公校、民校,如雨后春笋在新中国遍地生根

生出“义务教育”,生出“希望工程”,生出

“大学扩招”,生出郁郁葱葱,生出桃李满天下

(三)

嵩阳书院、岳麓书院,擎着智慧的灯走过千年

多少颗蒙昧的心灵,渴望得到开启;多少双

黑色的眼睛,渴望能够熠熠生辉

北京大学、清华大学……一面面亮丽的学旗

在迎风招展。不同皮肤的学子牵手走来了

又挥手走向天涯海角。更多的学子来了又走了

盛世中华的文明之火在世界各地燎原

(四)

繁体字、文言文,在历史舞台上豪唱大风

唱出唐诗宋词元曲辉煌,唱出明清民国

文学缤纷,余音绕梁三匝

简化汉字、汉语拼音,古老载体焕发新颜

走出国门融入世界,时代的旗帜迎风招展

【作者简介】原名李家庆,中国诗歌学会会员。著有诗集《李长空诗选》、《梦中家园》、诗歌评论集《李长空评论赏析集》、散文集《灯下漫笔》等。

[ 来稿时间:2009年8月31日 ]

2.关于教育重要性的金句

1、教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。

2、读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。——朱熹

3、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。——陶行知

4、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。——园斯金

5、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

6、教育的目的在于能让毕生进行自我教育。——哈钦斯

7、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

8、教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊

9、手脑双全,是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

10、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来,是最适宜不过的事,我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬

兴国,教育

3.关于教育重要性的金句

1、教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。

2、读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。——朱熹 3、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。

——陶行知 4、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。——园斯金 5、世界上没有才能的人是没有的。

问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基 6、教育的目的在于能让毕生进行自我教育。

——哈钦斯 7、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特 8、教育上的水是什么?就是情,就是爱。

教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。

——夏丐尊 9、手脑双全,是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。

——陶行知 10、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来,是最适宜不过的事,我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬。

4.关于教育的金句格言

1. 天荒地老,教师的童心不泯。

2. 在阳光下做人,在风雨中做事。——吴秀琼3. 你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

4. 教师的工作是教书育人,不光是传授学生知识,更要教学生怎样做人。5. 圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿,而是鼓励他们去做砌砖的工作,教他们建筑。

6. 选择了远方,就要风雨兼程。7. 古之学者必有师。

师者,所以传道、授业、解惑也。8. 教育中倾注了爱,教师就会用欣赏的眼光看待学生每一个幼稚的想法;用宽容对待学生成长中的不足;用发展的眼光期待他们的成长。

————陈玉青9. 表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。10. 我们要把人生变成一个科学的梦,然后再把梦变成现实。

——居里夫人11. 善于转化后进生的教师,才是真正意义上的优秀教师。12. 习于智长,优与心成。

13. 爱校、爱生是我们职责。14. 力的作用是相互的,同样,爱的力量也是相互的。

只有关爱每一个学生,学生才会爱戴你!——袁利亚15. 路的好坏不在于崎岖多少, 只在于谁能最终达到目标。——申宝峰16. 让每个孩子快乐的成长,让每个孩子接受到平等的关注和关爱,让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。

17. 了解学生是成功教学的关键。18. 时时保持敬业精神,处处关心学生学习生活。

19. 其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。20. 教学是发现,是分享,是成长,是兴奋和爱。

——钱艳21. 教师的职业是神圣的,是光辉的,是荣耀的。教师的心声是纯净的,高贵的,无私的。

22. 没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。

5.教育成才的名言警句和体会

1、少壮不努力,老大徒悲伤。

—— 汉乐府古辞《长歌行》 2、业精于勤,荒于嬉。—— 韩 愈《进学解》 3、一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。

——《增广贤文》 4、天行健,君子以自强不息。 ——《周易•乾•象》 5、志不强者智不达。

——《墨子•修身》 6、青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。——《荀子•劝学》 7、志当存高远。

—— 诸葛亮《诫外生书》 8、丈夫志四海,万里犹比邻。 —— 曹 植《赠白马王彪》 9、有志者事竟成。

——《后汉书•耿 列传》 10、欲穷千里目,更上一层楼。 —— 王之涣《登鹳雀楼》 11、会当凌绝顶,一览众山小。

—— 杜 甫《望岳》 12、岁寒,然后知松柏之后凋也。 ——《论语•子罕》 13、天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。

——《孟子•告子下》 14、锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。 ——《荀子•劝学》 15、石可破也,而不可夺坚;丹可磨也,而不可夺赤。

《吕氏春秋•诚廉》 16、精诚所加,金石为开。 ——《后汉书•光武十王列传》 17、忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。

——《新五代史•伶官传序》 18、古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。 —— 苏 轼《晁错论》 19、路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。

—— 屈 原《离骚》 20、位卑未敢忘忧国,事定犹须待盖棺。—— 陆 游《病起》 21、尺有所短;寸有所长。

物有所不足;智有所不明。 —— 屈 原《卜居》 22、若要功夫深,铁杵磨成针。

—— 曹 学《蜀中广记•上川南道彭山县》 23、绳锯木断,水滴石穿。—— 罗大经《鹤林玉露》 24、日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。

——《格言联璧•处事》 25、恢弘志士之气,不宜妄自菲薄。—— 诸葛亮《出师表》 26、天下之事常成于困约,而败于奢靡。

—— 陆 游 27、积土而为山,积水而为海。——《荀子•儒效》 28、人非圣贤,孰能无过。

——《训俗遗规》 29、坚志而勇为,谓之刚。刚,生人之德也。

——《练兵实纪•刚复害》 30、捐躯赴国难,视死忽如归。 —— 曹 植《白马篇》 31、天下兴亡,匹夫有责。

—— 顾炎武 32、丈夫不报国,终为愚贱人。—— 陈恭尹《射虎射石头》 33、时危见臣节,世乱识忠良。

—— 鲍 照《代出自蓟北门行》 34、苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。—— 林则徐《赴戎登程口占示家人》 35、不为外撼,不以物移,而后可以任天下之大事。

吕 坤《呻吟语•应务》 36、真者,精诚之至也,不精不诚,不能动人。——《庄子•渔夫》 37、勿以恶小而为之,勿以善小而不为。

惟贤惟德,能服于人。刘 备 38、傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。

—— 魏 徵 39、不傲才以骄人,不以宠而作威。 —— 诸葛亮 40、人生的旅途,前途很远,也很暗。

然而不要怕,不怕的人的面前才有路。—— 鲁 迅 41、人生像攀登一座山,而找寻出路,却是一种学习的过程,我们应当在这过程中,学习稳定、冷静,学习如何从慌乱中找到生机。

席慕蓉 42、我们活着不能与草木同腐,不能醉生梦死,枉度人生,要有所作为。 —— 方志敏 43、做人也要像蜡烛一样,在有限的一生中有一分热发一分光,给人以光明,给人以温暖。

—— 萧楚女 44、所谓天才,只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。鲁 迅 45、人类的希望像是一颗永恒的星,乌云掩不住它的光芒。

特别是在今天,和平不是一个理想,一个梦,它是万人的愿望。 —— 巴 金 46、我们是国家的主人,应该处处为国家着想。

—— 雷 锋 47、我们爱我们的民族,这是我们自信心的源泉。 —— 周恩来 48、路是脚踏出来的,历史是人写出来的。

人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 49、春蚕到死丝方尽,人至期颐亦不休。

一息尚存须努力,留作青年好范畴。 —— 吴玉章 50、学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。

对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。—— 毛泽东 51、错误和挫折教训了我们,使我们比较地聪明起来了,我们的情就办得好一些。

任何政党,任何个人,错误总是难免的,我们要求犯得少一点。犯了错误则要求改正,改正得越迅速,越彻底,越好。

毛泽东 52、一分钟一秒钟自满,在这一分一秒间就停止了自己吸收的生命和排泄的生命。只有接受批评才能排泄精神的一切渣滓。

只有吸收他人的意见。我才能添加精神上新的滋养品。

—— 徐特立 53、知识是从刻苦劳动中得来的,任何成就都是刻苦劳动的结果。 —— 宋庆龄 54、形成天才的决定因素应该是勤奋。

……有几分勤学苦练是成正比例的。 —— 郭沫若 55、自觉心是进步之母,自贱心是堕落之源,故自觉心不可无,自贱心不可有。

—— 邹韬奋 56、在劳力上劳心,是一切发明之母。事事在劳力上劳心,变可得事物之真理。

—— 陶行知 57、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀,是最难能可贵的革命品质。 —— 周恩来 58、一知半解的人,多不谦虚;见多识广有本领的人,一定谦虚。

—— 谢觉哉 59、骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱;而且,这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 。

教育与兴国的金句

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